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關于遴選首批校級教師教學創新團隊的通知

發布日期:2021-04-20

來源:教務處

作者:羅紅芳

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關于遴選首批校級教師教學創新團隊的通知

各系(部):

爲深入貫徹《國家職業教育改革實施方案》精神,落實《職業教育提質培優行動計劃(20202023)》任務,打造一批高水平校級教師教學創新團隊,示範引領高素質“雙師型”教師隊伍建設,深化我校“三教”改革,學校經研究決定遴選首批校級教師教學創新團隊,現就相關工作通知如下。

一、工作目標

根据职业教育改革需要,紧密围绕陕西省“双高計劃”建设要求,按照“择优遴选、培育建設一批高水平教师教学创新团队”的总体思路,建成一批覆盖骨干专业(群),能引领学校“三教”改革、推进人才培養质量持续提升的教师教学创新团队。2021年計劃立项建设5-8個校級教師教學創新團隊。

二、立項條件

教學創新團隊遴選應具備以下基本條件:

(一)教学创新团队以系(部)、教研室等为建设单位,以专业(群)为建设平台,根据实际需求进行组建。重点面向学校“双高計劃”建设专业(群)、重点专业、对接区域重点产业领域和民生紧缺领域专业。

(二)教學團隊具有合理的年齡、職稱、學曆和學緣結構。教學團隊規模適當,成員一般由5-10人組成,並設團隊負責人1名,負責人一般由副教授及以上職稱教師擔任,教學創新團隊中行業企業兼職教師不少于2人。省級及以上教學名師擔任教學創新團隊負責人的在同等條件下可優先入選,團隊成員一般應具備本科及以上學曆或講師及以上職稱,團隊負責人應符合以下條件:

1.師德高尚,治學嚴謹、具有較高教學水平,較深的學術造詣和創新的學術思想,具有良好的組織、管理和領導能力。

2.长期从事一线学生教学工作,教学效果良好,担任专业带头人、教研室主任、重点实验室或工作室负责人等,近三年主持过省级及以上教学质量工程项目,在专业与课程建设、教材建设、教育教学改革、人才培養方面有一定的成果,能起到积极推动作用。

3.年齡一般不超過55周歲,任職期間能主持完成一輪(2年)建設任務。

(三)申報部門及專業(團隊)至少滿足一下條件中的4項:

1.有團隊成員主持省級及以上教學行政部門教學研究改革項目或獲得省級及以上教學成果獎勵;

2.申报专业为高等职业教育创新发展行動計劃确定的国家骨干专业、省级重点专业、省级一流专业、省级综合改革试点专业;

3.有團隊成員爲校級及以上教學名師;

4.申報專業有訂單培養或爲1+X證書試點專業;

5.有團隊成員牽頭負責校級及以上職業教育專業教學資源庫、省級及以上在線開放課程(含資源共享課程、精品視頻公開課程等)開發或主持職業教育國家規劃教材編寫;

6.有團隊成員近三年指導學生在省級及以上學科競賽中獲獎(全國職業院校技能大賽、中國國際互聯網+”大學生創新創業大賽等);

7.申報專業校企合作基礎良好,有長期穩定的合作企業和産教融合實訓基地,近三年承接學校或地方、企業重大科技攻關項目或橫向研究課題1項及以上;

8.有團隊成員近三年獲得省級及以上教學能力比賽和課堂創新大賽獎勵(團體比賽必須是第一人)。

(四)爲保證建設質量,教學創新團隊實行限制申報。不同教學創新團隊負責人原則上不能由同一人兼任,每位專任教師原則上只能參加一個團隊。

三、建設任務

(一)加強團隊教師能力建設。制定切實可行的團隊建設方案,建立健全團隊管理制度,落實團隊工作責任制。吸納校外兼職教師,組建校企合作、專兼結合的“雙師型”團隊。組織團隊教師全員開展專業教學法、課程開發技術、信息技術應用培訓,提升教師模塊化教學設計實施能力、課程標准開發能力、教學評價能力、團隊協作能力和信息技術應用能力。支持團隊教師定期到企業實踐,學習專業領域先進技術,促進關鍵技能改進與創新,提升教師實習實訓指導能力和技術技能積累創新能力。

(二)構建對接職業標准的課程體系。服務“1”與“X”的有机衔接,校企共同研究制订人才培養方案,按照职业岗位(群)的能力要求,制订完善课程标准,基于职业工作过程重构课程体系,及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容,将职业技能等级标准等有关内容融入专业课程教学,促进职业技能等级证书与学历证书相互融通。研究制订专业能力模块化课程设置方案,积极引入行业企业优质课程,建设智能化教学支持环境下的课程资源,每个专业按照若干核心模块单元开发专业教学资源。组织团队教师集体备课、协同教研,规范教案编写,严格教学秩序,做好课程总体设计和教学组织实施,推动课堂教学革命。

(三)创新团队协作的模块化教学模式。以学生为中心,健全德技并修、工学结合的育人模式,构建“思政课程”與“课程思政”大格局,全面推进“三全育人”,实现思想政治教育与技术技能培养融合统一。开展团队教学改革课题研究,创新模块化教学模式,打破学科教学的传统模式,探索“行動导向”教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学等新教法,支持每位教师形成特色教学风格。明确团队教师职责分工,每位教师要全面参与人才培養方案制(修)订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程,教师分工协作进行模块化教学,不断提升教学质量效果。推动人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在教育教学中的应用,有效开展教学过程监测、学情分析、学业水平诊断和学习资源供给,推进信息技术与教育教学融合创新。

(四)形成高质量、有特色的经验成果。与省内高水平高职院校开展交流合作,学习先进经验并不断进行优化改进团队建设方案。总结、凝练团队建设成果并进行转化,推广应用人才培養实践,形成具有延安特色、省内高水平的高职教育教学模式。落实“走出去”战略,加强技术技能人才培養的合作,不断提升我校办学影响力和竞争力。

四、遴選程序

1.系(部)申報

各系部遵從自願原則,嚴格按照申報條件,組織遴選工作,每個系(部)限報2個團隊。

系(部)按照要求填寫《延安職業技術學院教師教學創新團隊申報彙總表》(見附件1)、《延安職業技術學院教師教學創新團隊申報書》(見附件2),並提供建設方案及佐證材料。材料紙質版、電子版一並報教務處教學研究科。

2.學校評審立項

學校組織專家對推薦的教學創新團隊名單及申報材料進行評審,擇優遴選團隊建設單位立項名單並正式公布。

3.培育建設

教學創新團隊建設立項系(部)根據團隊建設方案明確的建設目標任務,結合系(部)、本專業團隊建設實際,進行爲期2年的团队建设,完成专业人才培養方案制(修)订、教学改革、课程建设、教材建设等任务。

4.考核驗收

团队建设期满后,学校统一组织考核驗收,正式认定为校级教师教学创新团队。对未完成建设任务、达不到考核要求的,取消团队建设资格。

五、報送要求

各有關系(部)須在2021510日(星期一)前將彙總表、申報書、建設方案及佐證材料(正反面打印)一式3份,報送教務處教學研究科9號樓412辦公室,電子版發送到教務處郵箱yazyjwc@163.com。聯系人:惠曉紅,聯系電話:8231083,逾期不予受理。

附件:1.延安職業技術學院教師教學創新團隊申報彙總表

2.延安職業技術學院教師教學創新團隊申報書

延安職業技術學院

202149

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